科学下册教学工作总结

科学下册教学工作总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，快快来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的科学下册教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

本学期我从事三年级下册科学教学工作，我对本学期教学工作总结如下: 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。”研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。

一、学生情况

三年级目前有7个班，但是7个班的学生知识积累及语文数学基础参差不齐。1-4班学生基础扎实，国语水平好，学生学习能力强，5-7班基础薄弱国语水平低，针对于不同学情我将开展不同的教学工作。这届学生在三年级是科学的启蒙阶段，首先针对全体学生我将要从培养学生对科学课的兴趣，及培养孩子从小像科学家那样做事思考的思维方式，培养学生爱科学，用科学，学科学的基本科学要求。由于学生情况不同对于课堂我将会使用不同的教学内容。对于1-4班我将会让学生掌握课堂基础知识的同时进行拓展课外知识让学生可以吃的饱。对于5-7班我将采取让他们主要掌握基本知识，在基本知识掌握好的情况下再进行拓展。

二、具体措施

（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。

针对本班学生的实际情况，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。 我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

（3）把握小学生科学学习特点，因势利导；

（4）用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

（5）让探究成为科学学习的主要方式；

（6）树立开放的教学观念；

（7）悉心地引导学生的科学学习活动；

（8）组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学；

（9）课堂使用思维导图，开发学生大脑；

（10）督促孩子在生活中用科学，使科学走进生活。

三、经验浅谈

注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

（1）关照学生参与的能力。

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的

话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

（2）激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

（3）丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

（4）关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与

过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）让学生体验参与的快乐。

学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

四、存在问题和努力方向

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处。

1、对学生主动学习的方法训练还不到位，还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力。

2、由于学校条件所限，还不能实现让学生充分动手参与实验操作。

3、与其它学科的配合不够，观察记录写得不够具体。

4、教学方法、课堂掌控能力有待提高。

在这一学期中，我在各位同事的帮助下不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有一定的进步。 人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学科学教师。

这一学期，我任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极学习新课标，和教师共同参与教学研讨活动，获得同事的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。这学期教科学课，是我接触科学课以来的第二学期。虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料。但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。

首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要 ……此处隐藏15124个字……用阅读理科类杂志的机会了解同辈对教学热点和难点问题的处理策略，有针对性地处理教学的各个方面，提高教学效率。

(2)搞好教学，上好每一堂课，有效提高学生素质。科学课程内容广泛，涉及广泛的知识。最初，学生对学习有很高的兴趣。如果老师只看书，不学习教材，不了解学习情况，不解决教学方法上的问题，这样的课肯定不会有什么效果。随着时间的推移，学生的学习兴趣也不强。为了保持学生的学习兴趣，一方面，我尽最大努力做学生首先要做的事情。另一方面，它努力用最好的教学设计来满足学生的发展。为了寻求最佳的教学设计，我首先了解学生的个性和学习

学习差异，在课堂上提问和安排练习时留下不同层次的问题，是为了再次把握每节课的重点和难点，争取每个人都掌握关键知识，其中大部分可以突破难点，使学生更容易掌握知识。为了使学生对科学知识和科学事物的变化规律有更全面和深刻的理解，学生们在学期开始时就开始寻找备用的实验设备和材料。学生对学习兴趣浓厚，掌握知识的效果更好。

(3)更新知识结构，拓宽知识范围，加强与他人的交流，以适应新时期课程改革发展的需要。通过网络讨论，我了解了科学知识和真理，也明白了科学教师需要以综合素质为基础，从而有效地发展学生的素质，提高学生的能力。

当然，教学中也存在一些问题，如学生分析不完整，实验分组麻烦，维持课堂纪律困难等。今后，我们应该多和同学们交流，学习他们先进的教学经验，努力培养全面发展的高素质学生。

第三篇:联合国教科文组织版第二册第四(3)班科学综述张华勤奋认真XX年春天，四年级三班的科学教学即将结束。仔细回顾过去一个学期教学工作的得失，我深深地感到，只要我努力，就会有收获。当然，仍有许多遗憾。我知道教育毕竟是一门充满遗憾的艺术。为了使将来，教学会更完善。现在，本学期四年级的科学教学工作总结如下。小学科学课程是一门旨在培养学生科学素养的科学启蒙课程，目前正受到社会各界越来越多的关注。为了提高教学质量，我们必须首先立足于课堂，而教师需要常规课堂的质量。“课前研究，课中探索，课后思考”这句话非常精辟。我尽力在教学中精心预设每一节课，为教学创造一个轻松愉快的环境，与学生学习和交流，共同进步。学生的合作意识和能力大大增强。首先，注意学生的参与

为了在课堂教学中充分发挥学生的自主性，学生必须参与其中，然后在教师的指导下做出正确的判断，并进行合作、协调、讨论。为了真正让学生参与到学习过程中来，教师应该在课前做好准备，还应该根据每节课的要求安排学生做好课前准备，并带好所有的实验设备，让学生能够按照提示生动活泼地参与教学活动。第二，激发学生兴趣

兴趣是最好的老师。为了激发学生参与教学的兴趣，关键是要激励学生成为积极的劳动者，勤于动手动脑。第三，丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，改变教师说、学生听、死记硬背的旧教学方法。科学课非常抽象，所以学生应该观察现实

发现秘密并获得新知识。在课堂教学中，应引导学生独立学习，并亲自观察、体验和感受。如果你经常使用你的手和大脑，你会得到新的科学思想。

第四，注重学生的参与过程。

在课堂教学中，教师要注意学生在参与过程中所表现出来的提问精神，从怀疑到怀疑，小怀疑导致小进步，大怀疑导致大进步。应该允许学生把问题带进教室，把问题带出教室，并且经常探究。课堂教学中产生的问题应该被允许促进课堂教学过程。在学生参与的过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解决疑惑和问题。让学生在参与过程中培养思维和探索精神。五、让学生体验参与的快乐。

学生们很好奇。在参与的过程中，他们可以体验到将自己的人生智慧与人类现有知识相结合的快乐，并培养他们的学习兴趣。

最后，有一句老话:回首昨天，我百感交集。面对今天，我们应该充满信心。展望明天，我还有很长的路要走。作者:张华，20xx年7月8-1日

发现秘密并获得新知识。在课堂教学中，应引导学生独立学习，并亲自观察、体验和感受。如果你经常使用你的手和大脑，你会得到新的科学思想。

第四，注重学生的参与过程。

在课堂教学中，教师要注意学生在参与过程中所表现出来的提问精神，从怀疑到怀疑，小怀疑导致小进步，大怀疑导致大进步。应该允许学生把问题带进教室，把问题带出教室，并且经常探究。课堂教学中产生的问题应该被允许促进课堂教学过程。在学生参与的过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解决疑惑和问题。让学生在参与过程中培养思维和探索精神。五、让学生体验参与的快乐。

学生们很好奇。在参与的过程中，他们可以体验到将自己的人生智慧与人类现有知识相结合的快乐，并培养他们的学习兴趣。

最后，有一句老话:回首昨天，我百感交集。面对今天，我们应该充满信心。展望明天，我还有很长的路要走。

转眼间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教学质量，先将本学期的工作总结如下：

一、认真钻研教材

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、组织好课堂教学

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。

三、要提高教学质量

还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

四、积极参与听课、评课等教研组活动

虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学：

1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视基本概念的教学。在教学中要注意减少机械、单调地重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确的、全面的认识。

2、联系学生生活、社会实际，提供学习资源。在教学中，教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

3、让学生灵活应用所学知识来解决实际问题，注意学生实践能力的培养。

4、深入研究生本课堂理论，把课堂真正还给学生。