2021师德师风的活动总结范文(精选5篇)
活动已经圆满收场了,这次活动让你有什么启发呢?是时候抽出时间写写活动总结了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是小编帮大家整理的2021师德师风的活动总结范文(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
师德师风的活动总结1为了加强师德师风建设,努力建设一支高素质的教师队伍,我校根据户县教育局《关于进一步加强师德师风建设》的通知和户县教育局《关于在全县教育系统集体开展师德师风教育月活动》的安排意见,结合我校的具体实际,精心组织,认真学习,努力提高学习的实效性,目前,师德师风教育活动已收到了一定的成效,现将整个活动总结如下。
一、加强组织领导,明确活动宗旨
首先,我们让领导班子成员明确这次活动的指导思想,即以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线,以规范教师行为和完善师德建设为重点,以“开展向冯雪红同志学习活动”为契机,进一步加强和改进师德建设,提高教师师德素养,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、忠诚党的教育事业,让人民满意的教师队伍。
其次,让领导们明白开展活动的目标任务是:提高思想觉悟,加强师德修养,转变工作作风,促进各项工作。
我校对这次教育整顿活动十分重视,成立了由校长任组长,副校长任副组长,教导处、工会、办公室等各部门负责人为成员的领导小组。把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员,责任到人,制定了日程,安排详尽的实施方案,并将活动安排印刷下发。
二、组织宣传学习,提高教工认识
为了营造学习氛围,我校制作了学习、宣传版面,悬挂了两条横幅,召开了教工学习动员会,组织学习了师德《倡议书》,学习了县局党委《关于开展向冯雪红同志学习活动的决定》。
师德师风教育活动的第一阶段,主要任务是政治学习。我校采取了集体学习和个人学习相结合的办法。学校选择印发了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法律、法规,以及《中小学职业道德规范》、《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》、《陕西省中小学教师八不准》等教师职业道德建设的要求。经查,教工人人有学习笔记,字数均在5000左右。
在政治学习的同时,我们聆听了先进事迹,树立了学习榜样。4月3日,我校全体教师前往南关中学听取了全国劳动模范德育标兵——冯雪红同志的先进事迹报告。当老师们听到冯雪红为了山区的而顾不上自己的孩子时,很多老师落泪了;当听到冯老师走了几十里山路,做失学孩子家长工作时,老师们陷入了沉思;当听到冯老师带病给学生上课时,老师们油然起敬。回校后,教师们人人都写了心得体会,个个表示要向冯雪红同志学习,爱岗敬业,为画乡教育作出应有贡献。
三、采取多种形式,认真对照检查
在深入学习,提高认识的基础上,我们组织全体教职工,人人写出书面对照检查材料。学校又召开了部分家长会,用电话以及在体育、计算机考试时(家长接送子女)口头征集家长对老师、对学校的意见,同时又下发“师德师风意见征集表”,书面征集家长意见,由学生带去带回。学校向学生下发“意见征集表”,让学生从八个方面评价老师,用“A、B、C、D”划分等次,评出优劣(A占95‰为优秀),学校张榜公布。这八个方面是“师德师风、工作态度、课堂教学、作业批改、课外辅导、教学效果、管理能力、关爱学生”。
学校下发“教工意见征集表”,为了消除顾虑,让教工先一天带回,第二天无记名投箱收集,并注明:“可让他人,那怕是怨言恨语,但只求真实。
经过认真的反思和自查,以及广泛的意见征集。我们一致认为,几年来学校的管理和教育教学质量虽然年年稳步上升,同志们也为此付出了艰辛的劳动,但也存在不少问题:
1、学校管理方面存在的主要问题是,虽然学校重智育教育的研究、管理和考核,但思想品德教育管理研究少,管理考核机制有待完善;学校重中考科目,轻非中考科目。
2、师德师风方面,同志们在自查中反映出的主要问题是:有的同志事业心不强,钻研业务少,教学成绩差;教育学生缺乏耐心,方法简单粗暴,在部分教师中存在体罚和变相体罚学生的现象;管理缺乏爱心,少数教师不能因材施教,一味严厉要求,对品德有缺陷,学习有困难的学生关心不够;教育观念陈旧,以分数定优劣,以考试论成败的观念依然存在,未能树立正确的人才观,不能适应素质教育的需要;少数教师组织观念淡漠,纪律松懈散漫;还有个别教师言行不规范,不注重仪表,不能为人师表。
3、学生教育管理方面存在的主要问题是:虽然重视学生思想品德、法制、安全、心理健康教育,但不少教师重“管”轻“导”;部分教师缺乏同学生的沟通和交流,信奉“严师出高徒”,忽视了“亲其师,信其道”的古训。
针对上述存在问题,全体教职工结合工作实际制定了各自的整改方案,提出了改进措施做出了庄重的书面“承诺书”。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的情况,制定了综合性的整改方案。
四、落实整改方案,建立长效机制
落实整改,建章立制应是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。因此,我校将……
1、建立政治学习的长效机制。
学法令,坚持依法治校;学制度,坚持以章管理;学规范,外塑形象,内练硬功;学先进,爱岗敬业,永不褪色。
2、充分发扬民主,完善管理制度。
教师不仅是一种职业,尤其是一种生活。过严,难以承受;太忙,容易厌倦。因此,制度力求合理,更求合情;合情合理,师生都能接受,更利于执行。管理要以人为本,管而不死,活而不乱,宽严有度,严慈相济。管理应该不是改造人,而是唤醒人;制度不在约束人,而是激励人;管理的秘诀是尊重,制度的核心应是真爱。力求与师生建立平等和谐的朋友关系,共享“心有灵犀一点通”的心领神会的平和。
3、潜心推敲研究,细化激励制度。
我校将准确利用奖励性绩效工资,制定激励制度,力求充分体现“多劳多得,优劳优酬”的原则,以提高教工的工作积极性。
4、建立评价机制,激发工作热情。
我们要求教师应做到“三视“,即”视学生为子女,视教育质量为生命,视家长为亲朋“。因此,评价同志我们将做到“工作第一,工作成绩第一”。“工作第一”的内涵有二:一是要独立、认真、创造性地做好各项份内份外工作;二是当学校工作、学校利益同个人生活、个人利益发生冲突时,要以工作为重。衡量办法是民主测评的人气指数。“工作成绩第一”的内涵也有二:一是少讲客观原因,只讲主观努力和客观效果;二是把成绩作为评估工作的内容,奖惩的依据,评优树模的条件,职称考核晋升的标准,用人的原则。换句话说,没有较高的“人气指数”和教育教学成绩,什么也没有。以此强化教工的工作热情。
……此处隐藏2356个字……现,再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现,为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换,与家长达成共识,共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作。
师德师风的活动总结4师德师风所包含的内容,自古就是教书育人,为人师表。我从小就希望长大做一名教师,如今做教师已经有二十几个年头了,想想自己所走过的路程,,对照教书育人,为人师表这个基本内容,深有体会。
自己选择了这个职业,在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。为教育事业奋斗终身的献身精神,把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用学为人师、行为示范的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的三满意教师。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象
到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过:一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识,就不能很好地解学生之惑,传为人之道。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。
我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%;而喜欢具有师爱型的学生达到53%,他们希望自己的老师温和、可亲,具有爱心。由此可见,在学生们的心中,一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示:对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动,十分愿意接近老师,希望与教师合作,把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是基础,是先决条件。
因此,在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的,当做平等的人,堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级,当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严,不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道:人怕敬,鬼怕送。你敬我一尺,我敬你一丈。所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,而是要有爱师爱。
师德师风的活动总结5中学师德师风建设活动阶段工作总结我们xx中学现有教职员工48人,学生500余人,是一所规模较大的农村中学。几年来,我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重,充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在县教育局召开“师德师风建设动员大会”之后,我校已在全校范围内进行了宣传发动,并结合本校实际,成立相关机构,制订相关制度,扎扎实实地开展了师德师风建设活动。
经过校委会和全体教职工大会反复研究决定,我校成立了以校长谢玉权为组长,副校长王兴军为副组长的师德师风工作领导小组,制定活动实施方案。做到“一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓”,把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,我校还制定了具体的工作日程安排表,力求按计划落实好每一项工作。
3月上旬,学校组织教师签订师德师风承诺书。拟定下发学校师德师风学习计划。编定下发学校师德师风学习材料。教师上交《个人师德师风学习计划》。
结合县教育局安排,根据我校师德师风建设活动计划,开展丰富多彩的活动,通过活动,每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。具体活动有:
3月中下旬:组织教师集体学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《xx市教师师德十不准》等法律法规。
4月份:组织教师集体学习教育学、心理学知识;新课改理论。专题讲座和讨论:4月9日组织专题讲座《如何做新时期的人民教师》;5月7日组织专题讲座《我和我的职业》。
经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设取得了阶段性成果。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家、为大家,教书育人、刻苦钻研,精通业务等优秀典型。在先进典型的带动下,全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
下阶段工作打算:第一,对前一阶段的工作总结回顾,并努力改进前一阶段工作中的不足。第二,广泛深入抓教育,建章立制强管理。第三,实施监督检查,进一步促进文明行风的形成。
师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,我们xx中学的明天会更美好。
文档为doc格式